Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 99

ЗАЯВКА

1. Паспорт инновационного продукта

1. Тема (наименование): Формирование экологической культуры личности дошкольника в информационно-образовательной среде детского сада
2. Автор (авторский коллектив):
   
   • Шемякина Татьяна Анатольевна, заведующий
   • Маркова Елена Юрьевна, старший воспитатель
   • Трухлова Юлия Ефимовна, педагог-психолог
   • Царева Светлана Леонидовна, воспитатель
3. Место работы (или учреждение):
   Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 99,
   адрес: 152907 Ярославская область, город Рыбинск, улица 9 Мая, дом 10а,
   телефон: 8(4855) 55-07-00
   E-mail: dou99@rybadm.ru
4. Руководитель учреждения: Шемякина Татьяна Анатольевна
5. Направление, на которое претендует заявитель: Инновации в образовательном процессе

2. Характеристика инновационного продукта

Продукт 1.

1. Тема, актуальность:
   Методическое пособие «Модульное планирование в системе поэтапного формирования экологической культуры дошкольников» Модульное планирование обеспечивает становление нового образовательного пространства – системы непрерывного экологического образования в соответствии с ФГТ.
   Перспективность планирования в том, что оно дает возможность выбора:
• детям решать поставленную проблему средствами ИКТ;
• педагогу обеспечить системность подачи материала с учетом дифференцированного подхода, резервности заданий
2. Тип продукта: Методическое пособие с электронными материалами
3. Целевые группы (для кого продукт): Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений
4. Содержание, структура:
   Содержание инновационного продукта:
   1. .Методический инструментарий представлен технологическими картами недель, дней, занятий.
   2. Дидактические материалы содержат банк информационных ресурсов темы (презентации, электронные книги, тесты, видеотеку, галерею, игры и упражнения).
   3. Методические рекомендации по применению

Рациональность модульного принципа проектирования деятельности заключается в интеграции образовательных областей с целью решения задач экологического развития

5. Научная новизна и практическая значимость.
   Основной эффект деятельности – обеспечение поддержки и методического сопровождения специалистов и воспитателей детского сада по усовершенствованию экологического образования дошкольников в рамках внедрения новых Федеральных государственных требований

1. Тема, актуальность:
   Рабочая тетрадь «Экологическая азбука для детей» Экологическая азбука позволяет обеспечить развитие познавательной активности детей, формирование у них осознанно правильного отношения к природе и понимание целостности природы.
   Прогностичность продукта выражается в возможности ребенка реализовать свои способности и интересы, как на занятии, так и в совместной деятельности с педагогом родителями. Реализуемость азбуки в удобном интерфейсе, понятном как ребенку, так и взрослому.
2. Тип продукта: Рабочая тетрадь
3. Целевые группы (для кого продукт): Пособие адресовано педагогам и родителям воспитанников детских садов
4. Содержание, структура: Содержание азбуки разбито на блоки: «Мы и животные», «Мы и растения», «Мы и птицы» «Неживая природа вокруг нас». Каждый раздел экологической азбуки сопровождается красочными рисунками, тестовыми заданиями, загадками, ребусами о природе, занимательными опытами, творческими заданиями и познавательными упражнениями.
   Целостность экологической азбуки достигается двумя признаками:
• во-первых, имеет место персонализация темы – дети выбирают социально значимую информацию;
• во-вторых, активность детей всегда нацелена на разрешение проблемной ситуации.
5. Научная новизна и практическая значимость.
   Эффективность экологической азбуки в возможности соорганизации деятельности педагогов, детей и родителей. Научная новизна в выработке комплекса тестовых заданий по природе для дошкольников, возможность их использования для мониторинга. Результативность - готовность ребенка участвовать в экологически ориентированной деятельности.

Продукт 3.

1. Тема, актуальность:
   Аннотированный каталог дидактических и методических материалов «Калейдоскоп природы». Новизна аннотированного электронного каталога объясняется преимуществом активных методов обучения, которые позволяют раскрыть индивидуальность ребенка, уверенность в себе, обеспечивают мотивацию к обучению, развивают способность к рефлексии. Электронный вариант оформления позволяет педагогу варьировать предложенные дидактические и методические материалы в зависимости от особенностей детей группы.
2. Тип продукта: Диск
3. Целевые группы (для кого продукт): Каталог может быть использован педагогами детских садов и дополнительного образования
4. Содержание, структура: В электронном аннотированном каталоге представлены такие инструменты экологической направленности: проблемные ситуации, развивающие задания, игры и упражнения, поисковые вопросы, разноуровненные информационные тесты и упражнения, презентации, мультимедиа материалы.
   Реализуемость и надежность каталога достигается логикой его выстраивания по методическим темам, соответствие тем ФГТ, предоставлением аннотаций на предложенные информационные ресурсы, примеров включения в организованную деятельность.
5. Научная новизна и практическая значимость.
   Педагоги смогут апробировать нетрадиционную форму проведения занятий с использований интерактивных методов обучения, включением информационных технологий. Практическая значимость заключается в развитии информационной компетентности детей, увеличении числа педагогов, использующих ИКТ

3. Научный руководитель, партнёры:
Смирнова Галина Александровна, руководитель отдела психолого-педагогического сопровождения МОУ ДПО "Информационно-образовательный Центр".

4. Форма презентация инновационного продукта на выставке: мультимедийная презентация.

5. Адрес страницы сайта образовательного учреждения, где размещена реклама и анонс продукта инновационной деятельности.