Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 30

ЗАЯВКА

1. Паспорт инновационного продукта

1. Тема (наименование): Формирование культуры общения субъектов образовательного процесса ДОУ
2. Автор (авторский коллектив):
   
   • Курицына Галина Викторовна, заведующий
   • Феофанова Ирина Борисовна, старший воспитатель
   • Гришина Ирина Александровна, воспитатель
   • Кирякова Наталья Валерьевна, музыкальный руководитель
   • Кукушкина Марина Альбимовна, инструктор по физической культуре
   • Шевякова Ольга Николаевна, воспитатель.
3. Место работы (или учреждение):
   Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 30,
   адрес: 152925, Ярославская обл., г. Рыбинск, ул. 50 лет ВЛКСМ, д.50а,
   тел/ факс 8(4855) 55-00-93
   E-mail: dou30@rybadm.ru
4. Руководитель учреждения: Курицына Галина Викторовна
5. Направление, на которое претендует заявитель: Инновации в воспитании

2. Характеристика инновационного продукта

1. Тема, актуальность: «Формирование культуры общения субъектов образовательного процесса ДОУ»
   Современный этап развития общества выдвигает новые задачи воспитания детей дошкольного возраста. Сегодняшний выпускник дошкольного учреждения умеет читать, писать и считать, но при этом у него отмечается низкий уровень культуры речевого общения.
   Культура общения предусматривает выполнение ребенком норм при общении с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и норм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, быту. Огромное количество контактов, в которые ежедневно вступает человек, требует от него выполнение целого ряда условий и правил, позволяющих ему общаться, сохраняя личное достоинство и дистанцию по отношению к другим людям.
   Этикет - это особый язык общения, дающий возможность, поддерживая суверенитет каждой личности, достигать взаимопонимания и взаимоуважения, а в конечном итоге формировать ту ауру человеческой культуры, в которой только и может нормально существовать и развиваться личность. Всякий раз, когда мы обращаемся к вопросам культуры общения, невольно возникает вопрос: этикет и культура общения — это одно и то же или нет, как они связаны между собой? Отвечая на него можно сказать, что этикет - это ядро, центр культуры общения, он организует и регламентирует общение по своим законам и правилам. Само понятие «культура общения» значительно более ёмкое понятие, чем «этикет». Этикет представляет собой образец, идеал коммуникативного поведения, а культура общения - его реальность со всеми положительными и отрицательными проявлениями.
   Культура общения предполагает:
   • не только делать нужным образом, но и воздерживаться от неуместных в данной обстановке действий, слов. Ребенка надо учить замечать состояния других людей;
   • культуру речи, которая определяется наличием у детей старшего дошкольного возраста достаточного запаса слов, умением говорить тактично, сохраняя спокойный тон. Овладение культурой речи способствует активному общению детей в совместных играх, в значительной мере предотвращает между ними конфликты.
   Общение детей дошкольного возраста, прежде всего, происходит в семье. У ребенка, поступившего в детский сад, круг общения расширяется -добавляется общение со сверстниками, с воспитателем и другими работниками дошкольного учреждения. Задача родителей и педагогов -воспитывать у ребенка культуру общения.
2. Тип продукта: Методическое пособие
3. Целевые группы (для кого продукт): Для руководителей и воспитателей дошкольных учреждений.
4. Содержание, структура:
   Продукт представляет собой методическое пособие, в которое входят Дорожная карта по реализации проекта, перспективное планирование работы с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Культура общения», пакет диагностических методик, сценарии Студии вежливого общения, практические материалы по работе с детьми: конспекты непосредственной образовательной деятельности, игр, подбор художественной литературы, детские презентации проектов «Всё начинается со слова «Здравствуй», «Приятно познакомиться», «Телефонный разговор», «Давай дружить», мультимедийные дидактические игры; с педагогами: деловая игра, консультации и с родителями воспитанников: анкеты, консультации, информационные уголки
   
5. Научная новизна и практическая значимость.
   В соответствии с новыми Федеральными государственными требованиями выпускник детского сада должен обладать такими интегративными качествами, как:
   • овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
   • способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий общепринятые нормы и правила.

   Данное методическое пособие поможет руководителям и педагогам ДОУ использовать наиболее эффективные методы формирования общения у дошкольников и разработать в своём учреждении методическую систему, направленную на воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста и взрослых.

3. Научный руководитель, партнёры:

Участие в Программе поддержки «Современные подходы к воспитанию этикетного поведения у дошкольников» по руководством Дроздецкой Натальи Ильиничны, Пилипенко Наталии Петровны.

4. Форма презентация инновационного продукта на выставке: мультимедийная презентация, стендовый доклад

5. Адрес страницы сайта образовательного учреждения, где размещена реклама и анонс продукта инновационной деятельности